上周初中学生重返校园，完成了一个集体研究项目，该项目旨在向学生们传授集体的重要性、研究的价值和努力的本质。
在几个月的时间里，我们的初中学生与他们的老师戴老师一起努力开展了这项项目式学习 (PBL) 计划，并完成了一些出色的作品。 Alpha同学获得了特别的荣誉，他六次重新起草报告，以达到他所期望的标准，同样令人印象深刻的是Alpha对做事的自我反思。他特别感谢他的妈妈对他的努力给予支持，这正是研究人员在信任他们的信息来源和书面支持方面应该做的。
很多初中学生最近创作的作品令人印象深刻，伴随着他们诚实的自我评估和目标设定，以及他们在跨学科学习模块中所经历的学习过程，这些应该对他们今后的发展很有帮助。这些学习计划也会让学习变得更有趣、更令人难忘、更具有前瞻性。这些PBL课程还有助于灌输一种终生热爱学习的意识，希望这种意识会成为现实。
在上周末的课堂上，学生们还进行了一个微型设计项目。在20分钟内，每个学生必须建造最高的独立塔。这不仅是一个创造性思维和解决问题的测试，而且再次强调了努力的重要性，尽管这次是在严格的时间条件下进行的。其中一些建筑极具原创性，七年级James的设计和随后的搭建令人印象深刻，八年级Benny和Lucas的作品同时也令人印象深刻。
现在，我们期待学生们即将开展的下一个PBL计划，在一个有趣的学习过程之后，我们将有兴趣看到最终结果。
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